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早稲田育英柴又教室:番外編 カードゲームで”脳”力開発(2)

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お母様は、きっと、お子さんの勉強に対する

意識の変化に驚かれるはずです。

そして、みるみる成績が上がる様子を

目の当たりにするはずです。


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電話:03-3600-8791

Email: info@each-one.net

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今回は、「カードゲームで”脳”力開発」の2回目です。

今回はメモリーゲームを紹介します。

メモリーゲームは、トランプなどでは

神経衰弱と呼ばれて、ポピュラーな遊びですし、

メモリーゲームとして単体で販売されている種類も

大変多く、ルールも簡単ですから、

お子さんと、身近で簡単に遊べるツールです。

私の家では、ちょっとした空き時間に

すぐにメモリーゲームをカバンから出して

6歳の息子と遊ぶようにしています。

記憶力を鍛えるには最高のゲームだと思います。


通常は、絵柄が2枚のペアになっていますが、

今回紹介する”イチゴリラ”は、2枚ペアでは

ありません。

5枚だったり、4枚だったり、複雑です。

5枚のカードをゲットするには、

5枚の絵柄を合わせなければなりません。

通常のメモリーゲームよりはるかに

記憶力が必要になります。

家族でやると、かなり盛り上がります。

似たような絵柄に引っかかる自分が悔しいです。


イチゴリラ

イチゴリラ





お子さんとカードゲームを楽しみながら、

お子さんの”脳”力を鍛えましょう。



▼△▼△▼柴又教室のプリント・プレゼント▼△▼△▼

中3理科「記録タイマー」の単元プリントを

ご希望の方に差し上げています。

桜道・常盤・新宿中の3年生・またはご父兄様を

対象としています。

ご希望の方は、下記の内容を

メール・またはお電話でお知らせください。

1)郵便番号・住所

2)お名前

3)電話番号

4)メールアドレス

5)お子さんの学校名


柴又教室の電話・メールアドレス等は

次のとおりです。

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電話:03-3600-8791

Email: info@each-one.net

なお、5名様限定・6月10日までと

させていただきます。



中2数学「式による説明」のプリント・プレゼントは

予定した5名様からのお申し込みに達しましたので、

終了となります。


ご応募いただいた皆様には大変感謝しております。

是非、柴又教室のプリントを使って勉強し、

高得点を上げて欲しいと思います。


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早稲田育英柴又教室:お母様からのメール

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今回は、先日、お母様からいただいたメールを

ご紹介したいと思います。

この生徒さんは、中1生女子で、現在私立中に

通われています。

柴又教室のほとんどの生徒さんは、

公立の生徒さんですが、私立中・私立高の

生徒さんも通われています。

中間テストが終了したので、お母様から

そのご報告をいただきました。

なお、この生徒さんは、柴又教室で小学校のとき、

中学受験のため国語と算数を受講されていました。

今でも柴又教室に通っていただいています。


以下、お母様からのメールです。

「無事に中間考査が終わりました。

全教科、全て埋める事が出来て、○○の中では、出来たそうです。

試験前の塾の勉強のおかげです。

ありがとうございました。

~~中略~~

授業とは別に得意科目をもっと伸ばす、「特別教科講座」が出来、

○○が選ばれました。

一年生は国語のみですが、ついていけるか心配です。」

とのことです。

「特別講座」に一年生で選ばれるなんてすばらしいですね。

小学生時代に、しっかりと本を読んで、

プリント読解問題に取り組んだ成果です。

○○ちゃんには、ますます頑張って欲しいと

思っています。

こうやって、お礼のメールをいただくと

本当にうれしいですね。

生徒さんに負けないよう、頑張って指導をしてゆくつもりです。




▼△▼△▼柴又教室のプリント・プレゼント▼△▼△▼


中3数学「式による説明」のプリント・プレゼントは

予定した5名様からのお申し込みに達しましたので、

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ご応募いただいた皆様には大変感謝しております。

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早稲田育英柴又教室:中3理科「5分で分かる”記録タイマー”」(3)

今回も前回に続いて中3理科「記録タイマー」の

解説をいたします。

柴又教室のプリントを使って、

問題も解いてみたいと思います。

前回の復習ですが、

東日本は周波数が50Hzのため、

1秒間に50打点 → 0.1秒間に5打点

1打ごとの時間は、1/50秒。

西日本は周波数が60Hzのため、

1秒間に60打点 → 0.1秒間に6打点

1打ごとの時間は、1/60秒

ということになります。


斜面を下る物体を記録タイマーを使って

50Hzで記録した場合、

①a~b間(5打点)の長さ0.9cmの場合

a~b間の平均の速さは、0.9cm/0.1s = 9cm/s

②b~c間(5打点)の長さ18cmの場合

b~c間の平均の速さは、18cm/0.1s = 18cm/s

となる訳です。

この場合、打点の間隔がだんだんと広くなっているので

「速さはだんだん速くなっている」

と結論付けることができます。


動画では、柴又教室のプリントを使って、

実際の問題を解いています。

この問題は、基本問題となります。

応用を含んだ問題は、Step1~Step3まで、

仕上げの問題が、チェック・リチェックとあり、

この単元をマスターするのに充分豊富な

問題量を用意しています。

これだけやれば大丈夫、ということです。





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早稲田育英柴又教室:中3理科「5分で分かる”記録タイマー”」(2)

今回は、前回の続き中3理科「記録タイマー」の解説です。

今回も柴又教室で使用しているプリント

使って解説していきます。


日本では、東日本と西日本で周波数が

異なります。

東日本は、50Hz。

西日本は、60Hzになります。

何が違うかというと、

記録タイマーが1秒間に打点する回数が

異なります。


50Hzでは、1秒間に50打点で、

60Hzでは、1秒間に60打点となります。

50Hzの場合、1秒間に50打点ですから、

打点と打点の間の時間は、1/50秒となります。

打点と打点の間が5つあれば、その間の時間は、

1/50秒×5=5/50=1/10秒または0.1秒となります。


AとB間の打点の数が5つあって、

移動距離が5cmであれば、

速さの公式に当てはめて、

AB間の平均の速さを求めると、

AB間の平均の速さ=5.0cm/0.1秒=50cm/sとなります。


教科書を読むと数ページに渡って

これらのことが書いてあります。

ですから、難しく感じるかもしれません。

でも、柴又教室のプリントなら、

たった2pに必要充分な内容が凝縮されています。





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早稲田育英柴又教室:中3理科「5分で分かる”記録タイマー”」

今回は、中3生の理科「記録タイマー」について

少し解説します。

この「記録タイマー」がよく分からず、

混乱してしまう生徒さんが多いです。

理科が嫌いになる単元のひとつです。

ですので、嫌いにならないように解説したいと思います。

単元の説明をする前に、

これだけは抑えておきたいことを

話しておきます。

まず、速さの求め方ですが、

速さ=移動した距離÷移動するのに掛かった時間 です。

この公式をしっかりと思い出してください。


それから、「平均の早さ」の意味です。

たとえば、家族全員でドライブしたとします。

60Km先の目的地へ、1時間で到着したとすれば、

平均時速60Kmだった、ということになります。

実際には、渋滞で止まったり、急に走り出したり、

家を出てからずっと60Kmのまま、ということは

ありませんよね。

ですから、平均すると時速は60Kmということになります。

これは、速さの公式を使えば出てくる数字です。


また、記録タイマーについてですが、

これは、「動く早さの変化を視覚的に記録できる機械」です。

テープをつけた物体が、移動することで、

その速さの変化が分かります。

この記録タイマーは、規則的に(一定の時間で)、

黒い点をマークします。

ですから、黒点から黒点の間が長ければ、「速く」

移動し、短ければ「遅く」移動したことになります。

同じ感覚ならば、「同じ」速さということになります。

まずは、ここまでを理解してください。

以降も柴又教室のプリントを使って解説していきます。





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中2数学「式による説明」の単元プリントを

ご希望の方にプレゼント


桜道中、常盤中、新宿中に通われている

中2の生徒さん、またはご父兄様を

対象とさせていただきます。

期間は6月10日まで。

先着5名の方限定で、宅配便または郵送で送りします。


ご希望の方は、郵便番号、住所、お名前、

学校名、電話番号、メールアドレスをご記入の上、

当塾宛、メールまたはお電話でお申し込みください。

メール;info@each-one.net

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早稲田育英柴又教室:※番外編~我が家のプリント学習

今回は番外編です。

ずっと小中学生の勉強をみてきましたが、

勉強が苦手、という生徒さんのほとんどが

筆圧が弱いです。

計算するにしても、漢字や英単語を

書くにしても、うすーい字を

HBやHを使って書いています。

自信が無いからか、と思っていますが、

その理由は分かりません。

しかし、あきらかに筆圧と学力は関係しています。


ですので、我が息子(年長さん)には、

しっかりくっきりとした筆圧の強い字を

書いてもらいたいと思っています。

そのために、彼にも早い時期から

柴又教室のプリントを使わせています。

基本的に塾の生徒さん(小学校低学年)も

こうしたプリントを使ってもらっています。

動画では、息子が現在使用中のプリントを

紹介しています。

時計の見方、英語アルファベット、作文の

プリントです。

これらのプリントは、インターネットで

フリーでダウンロードできるものもあり、

用意するのはそれほど難しくありません。



筆圧を強くするためには、

鉛筆を持って、実際に書くことが一番です。

是非、皆さんのお子さんにも

こうしたプリントを使って

筆圧の強い、勉強が得意なお子さんに

してあげてください。




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早稲田育英柴又教室:「できた」「分かった」がいっぱい!

心配していた中2数学「式による説明」、

中3生の「因数分解」ですが、

教室のあちこちから「できた!」「分かった!」の

声が上がるようになってきました。

柴又教室のプリント教材でも、

満点を取る生徒さんが続出です。

何枚もプリントを解いた成果ですね。


特に動画のうちの1人、T君は他塾から移転組みですが、

ずっと数学は20点~30点台だったそうです。

でも、今回の期末テストは期待できそうですね。


動画のもう一人、S君の最後の言葉、「よかった~」に

彼の苦労の跡が窺えます。


柴又教室のプリント授業は、最高です!




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早稲田育英柴又教室:H26年一学期 期末テスト対策授業の日程

中学生を対象とした期末テスト対策授業の

日程が決まりましたので、お知らせします。

6月18日(水)~26日(木)の

約一週間が授業日程です。

時間・場所はまだ決まっていませんが、

決まり次第、再度このブログでお知らせします。



ここで柴又教室の「期末テスト対策」って何?

という方もいらっしゃると思いますので、

少し説明をしたいと思います。


柴又教室では、1対2の個別指導が中心ですが、

プリントを使って練習量を増やす

SST授業も行っています。

SST(スモールステップトレーニング)は、

1対2の指導で理解した内容を

更に定着させるために行います。

何枚ものプリントを何度も解く授業になります。

プリントを解くことで、テストの得点を上げる効果を

もたらします。

通常のSST授業は、毎日行っていますが、

定期テスト前には、こうしてSSTだけの授業を

一日5時間程度、行っています。



家にいても勉強がはかどらない。

練習量が足りない。

理解が定着していない。

なにより得点を伸ばしたい。

そうした中学生の皆さんに、

是非、このテスト対策授業に

参加していただきたいと思います。




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早稲田育英柴又教室:一ヵ月後の期末テストに備え、宿題増量中!

約一ヵ月後に、公立中の期末テストがあります。

桜道中は、中間テストがありますが、

新宿中、常盤中は一学期の中間テストがないため、

塾の生徒全員で行うテスト対策は、

期末テストからになります。


柴又教室では、その期末テストに向けて、

少しずつ授業に緊張感が漂ってきました。

宿題ではプリント50枚を越す生徒さんも

出てきています。

動画では、実際の宿題を紹介していますが、

ここまでの枚数をこなせる生徒さんは

まだ少ないですね。

それぞれの生徒さんの能力に合わせて

宿題を出しています。

やれる生徒さんは、どんどん宿題を出しています。

やれるのにやって来ない生徒さんは、

居残りで宿題をやってもらうようにしています。


柴又教室の生徒さんには、

全力で期末テストに臨んで欲しいと思っています。




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早稲田育英柴又教室:※番外編 カードゲームで"脳"力開発

しばらく難しい内容が続きましたので、

今回は、柔らかい話題です。

カードゲーム「ドブル」の紹介です。

我が家では、かばんに入れて持ち運び、

電車の中やファミレスで5歳の息子と

このゲームを使って遊んでいます。

遊び方は動画で説明していますので、

ご覧いただきたいと思います。

家族3人でやると、かなり盛り上がります。


私は、こうした頭を使ったカードゲームは、

”脳”力につながると思っています。

なるべくお子さんが小さいうちから、

積極的にカードゲームを使ってみてください。


ドブル

ドブル








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