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早稲田育英柴又教室:明日から対策授業スタートです!

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!!!!こうすれば、40点UPする!!!!

過去に何人もの生徒たちが成功した勉強法を
桜道・新宿・常盤中の生徒さんに教えます!
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★☆★☆体験授業にご参加ください★☆★☆

早稲田育英ゼミナール柴又教室では、

プリントを使って効率よく成績を上げる

「勉強法」を構築しました。

個別指導とプリントを組み合わせた勉強法を

柴又教室では、「最強の学習スタイル」と

名づけ、多くの生徒さん達の成績を上げています。

是非あなたのお子さんにも、

この「最強の学習スタイル」を

体験させてあげてください。

お母様は、きっと、お子さんの勉強に対する

意識の変化に驚かれるはずです。

そして、みるみる成績が上がる様子を

目の当たりにするはずです。


無料体験授業をご希望の方は、下記よりお申込下さい。

HP:http://www.each-one.net/

電話:03-3600-8791

Email: info@each-one.net

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆

一学期末テスト対策プリント学習体験会の

☆★☆★☆★☆★お知らせ☆★☆★☆★☆★


体験会の日程等は下記のとおりです。

皆さんのご参加をお待ちしています。

1.日程 6月21日(土)

2.時間 午後4時~6時

3.場所 ガーデンプラザ柴又 集会室

4.費用 無料

5.申込 

-1) 電話  03-3600-8791

-2) メール ikuei172@dj9.so-net.ne.jp

-3) H P http://www.each-one.net/

桜道中・常盤中・新宿中の方を

対象としています。

テスト範囲表を事前にお知らせくださるか、

当日、範囲表を持参ください。

また、筆記用具を持参ください。

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆


明日から期末テスト対策SSTが

スタートします。

久しぶりのテストです。

そこで! 先日、この対策授業に関して、

お母様からいただいた

メモを紹介したいと思います。


こちらは、中2男子のお母様ですが、

息子さんは、数学がとても苦手です。

今回、平均点をとることが目標です。


以下お母様のメモです。

「本人も数学の点数が少しずつUPしていて

喜んでいました。

まだまだですが、家庭学習も

自分なりに頑張っています。

期末テストで結果が出るよう

よろしくお願いします。

対策授業では国語・数学にも

力を入れてほしいです。」

とのこと。

はい、了解しました。

他のお母様方からも、いろいろと

ご要望がありますので、

気を引き締めて、指導していきたいと思います。

がんばります!


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早稲田育英柴又教室:中3数学教科書「章の問題」を解説

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お母様は、きっと、お子さんの勉強に対する

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一学期末テスト対策プリント学習体験会の

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体験会の日程等は下記のとおりです。

皆さんのご参加をお待ちしています。

1.日程 6月21日(土)

2.時間 午後4時~6時

3.場所 ガーデンプラザ柴又 集会室

4.費用 無料

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-1) 電話  03-3600-8791

-2) メール ikuei172@dj9.so-net.ne.jp

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桜道中・常盤中・新宿中の方を

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当日、範囲表を持参ください。

また、筆記用具を持参ください。

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今回は、期末テストが近いので、

教科書のまとめの問題を解いてみます。

学校のワークは解けるのに、

教科書の問題を解けないお子さんが

いるので、驚きです。

中3のまとめの問題(章の問題A)の

問題5を解いてみます。

ルート120×nが自然数になるときの

nのうちで、もっとも小さい値を求めよ。

という問題」です。

ルート120を素因数で分解してみます。

ルート2×2×2×3×5となります。

ペアになるとルートの外に数字が出せるので、

2×2が外にでて、2ルート2×3×5 となります。

120×nを自然数にするためには、

この2ルート2×3×5に 

ルート2×3×5をかける必要があります。

すると、2×2×3×3×5×5 となって、

それぞれペアになります。

つまり、nの正体は、2×3×5だと

いうことが分かります。

2×3×5=30が答えになります。

ルートの外に数字を出すときには、

必ず数字をペアにしなければなりません。


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早稲田育英柴又教室:中3生夏期講習用テキスト

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柴又教室では、あまり塾用の問題集

やテキストは使用していません。

しかし、以前から、中1~中3すべての単元の

自宅で勉強したいので、ラーニング部分だけでも

印刷して欲しいという要望が中3生からあって

ためしに印刷してみたことがあるのですが、

これが、かなりの枚数になり、

なかなか実現しないでいました。


どうしたら、そういう要望に応えられるか

いろいろと塾用の問題集を探したのですが、

適当なものがなく、あきらめていました。

でも、「中学のまとめ」という

問題集が発行されるようになり、

すぐに飛びつきました。

この問題集は、中1から中3までの単元が

非常にコンパクトにまとめられていて、

すぐに調べたいときに、

かばんからさっと出して

調べることができます。

大きさもB5で、厚さも8mm程度

ですから、持ち運びも楽です。

実は、この問題集は、柴又教室が

プリント問題の作成を依頼している

業者さんが作成したものです。

ですから、問題もプリントの問題と

ほぼ同じものが使われています。

これを夏期講習中、そして受験日当日まで

何度も繰り返して練習すれば

かなりの実力がつくはずです。

普通、塾の夏期講習用の問題集は、

夏期講習が終わってしまえば、

ほとんど、ゴミ箱行きです。

もったいないですね。

ほぼ同じ金額で、ずっと使えるのですから、

とてもお得です。

また、中1から中3までの単元が

すべて掲載されている問題集は

ほとんど存在していません。

中1から中2まで、あるいは、

中1から中3の1学期までは、

沢山出版されているのですが、

全部揃っている問題集は、貴重です。

夏期講習が終わっても、

家庭での自習用に大いに利用して欲しいと

思っています。




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早稲田育英柴又教室:夏期講習SST授業時間の大幅増

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夏期講習SSTの予定

もうすぐ期末テストなので、

期末テストの準備を進めていますが、

同時に夏期講習の準備も進めています。

柴又教室は個別指導の塾なので、

もちろん個別指導を中心に進めますが、

個別指導だけだと、練習量が足りず、

得点に結びつかせることが難しいです。

そのため、SSTの授業を毎年取り入れて

いるのですが、昨年までは、午前中だけを

SST授業として予定していました。

全SST授業時間は40時間でした。

でも、それでも練習量が足りないようなので、

中3生に関しては、午後の3時間も

SSTの授業とする予定を作成しています。

午前に2時間、午後に3時間、合わせて5時間の

SST授業です。

これだけあれば、かなりの練習量になると

思います。

SSTだけで、全授業135時間(コマ)となります。

40時間(コマ)から135時間(コマ)への大幅増です。

中1、中2、そして特に中3生には、SSTを利用して

夏期講習で大いに成績を伸ばして欲しいと

思っています。




▼△▼△▼柴又教室のプリント・プレゼント▼△▼△▼


中3理科「記録タイマー」のプリント、

中2「式による説明」のプリント、

以上2点のプレゼントは、定員に達しましたので、

終了いたします。

お申し込みいただきました方々には、

お礼申し上げます。

ありがとうございました。

▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼
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早稲田育英柴又教室:中2女子 やる気スイッチ入る

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今回は、柴又教室の生徒、

常盤中2年の女子についてです。

英語が苦手で、毎週の授業では、

あまり気が入っていない様子が気になって

いました。

ところが、今週の授業です。


宿題は完璧に出来ていたし、

授業中に出題したプリントも全問正解でした。

「あれ?どうしたの?」と聞くと、

「もうそろそろヤバイから、やらなくちゃ。」

とのこと。

家で、相当練習したそうです。

お母様に内緒で。

次の期末テストで、お母様を

驚かせたいそうです。


そうそう、その調子。

頑張れば絶対に結果がでますからね。

応援していますよ。


プリントの宿題を以前より倍に増やしました。

「全部やってくる。」とのこと。

頼もしい限りです。




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中3理科「記録タイマー」のプリント、

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ありがとうございました。


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早稲田育英柴又教室:教科書の問題も忘れずに!

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すでに何度かこのブログで、学校ワークの

重要性を説きましたが、

以外にも、教科書を勉強していない生徒さんが

多いようです。

特に数学の教科書にはそれぞれ単元があり、

その単元の終わりに「章末問題」という問題が

あります。

なかなかの良問がそろっていますので、

ここから出題されるケースもあります。

それだけ重要なのですが、

学校の先生が解法を説明してくれるので、

分かった気持ちになってしまって、

「自分は解ける」と勘違いしている生徒さんが

多いです。

「分かった」と「解ける」には、大きな差があります。

この差は、私が塾を続けていて、

嫌というほど知らされた、大きな差です。

ですから、横着せず、必ず自分の手を使って

解いて、自分のものにしてください。



▼△▼△▼柴又教室のプリント・プレゼント▼△▼△▼


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お申し込みいただきました方々には、

お礼申し上げます。

ありがとうございました。


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早稲田育英柴又教室:お母様からのメール(3)

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今回は、お母様からのメール3回目です。

私ども塾の講師は、授業の様子から

生徒たちの様子を知ることしかできません。

ですから、ご家庭での様子が分かりませんし、

お母様とどのような会話をしているか

知る方法がありません。

お母様から時々こうしてメールをいただいて、

授業中は、黙っていたけれど、

うれしかったんだな、とか、

宿題をきちんとやるようになったのは

そういう訳だったのか、などなど、

納得することが多々あります。

お母様からメールをいただくと、

教えている我々にとって、

大変、励みになります。


さて、今回のメールは、

中3男子のお母様からです。

この生徒さんは、あまり勉強が好きではありません。

お母様としては、もっと勉強して欲しいという

お気持ちのようですが。。。。


柴又教室では、テストが近づくと、

通常の決まった時間以外に本人を呼んで、

空きコマや土曜授業に来てもらうことが

多くなります。

強制ではありませんが、

「ここが弱いから、対策授業前に

できるようにしておこうよ。」などと言って、

なるべく来てもらうようにしています。


以下、お母様からのメールです。

「本人の希望で、今日(土曜)の塾の授業に参加したい

とのことです。

土曜日は、吹奏楽があり、七年通っておりますが、

初めて、吹奏楽を休み、塾に行かせてもらいたいと

昨日、仕事場に電話がありました。

塾長が今週、毎日来て良いよ、と

言ってくれたことが嬉しい!と話していました。


先生のところ(当塾:早稲田育英 柴又教室のこと)

に行かせて、本当に良かったです。」

とのこと。


こちらこそ、本当にありがとうございます。

ご期待に応えられるよう、

誠心誠意、指導させていただきます。





▼△▼△▼柴又教室のプリント・プレゼント▼△▼△▼

中3理科「記録タイマー」のプリント、

中2「式による説明」のプリント、

以上2点のプレゼントは、定員に達しましたので、

終了いたします。

お申し込みいただきました方々には、

お礼申し上げます。

ありがとうございました。


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早稲田育英柴又教室:番外編 ガードゲームで”脳”力開発(3)

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今回は番外編カードゲームの紹介です。

実際には”カード”ではありませんが、

立体四目並べを紹介します。

これも、6歳の息子と何度も遊んでいる

ゲームのひとつです。

横、たて、斜めのいずれかに

4つのコマを並べたほうが勝ちになります。

6歳の息子は、1年前には、何をしているか

さっぱり分からない様子でしたが、

今では、ずいぶんと成長して、

私が気を抜いていると、

あっという間に4つを並べてしまう

こともあるくらいです。

私が本気の場合は、まだ勝つのは

難しいようですが、もう少し経つと

きっと私よりも強くなると思います。

こうしたゲームを沢山しているお子さんは

算数や数学が得意になるようですから、

なるべく早い時期に、ゲームをやらせたほうが

よろしいかと思います。

ただの双六のようなものより、

「考える」ゲームが良いですね。

このゲームはシリーズになっていて、

ひとつ500円程度です。




▼△▼△▼柴又教室のプリント・プレゼント▼△▼△▼

※※5名様限定で、残り2名様となりました!※※


中3理科「記録タイマー」の単元プリントを

ご希望の方に差し上げています。

桜道・常盤・新宿中の3年生・またはご父兄様を

対象としています。

ご希望の方は、下記の内容を

メール・またはお電話でお知らせください。

1)郵便番号・住所

2)お名前

3)電話番号

4)メールアドレス

5)お子さんの学校名


柴又教室の電話・メールアドレス等は

次のとおりです。

HP:http://www.each-one.net/

電話:03-3600-8791

Email: info@each-one.net

なお、5名様限定・6月10日までと

させていただきます。



中2数学「式による説明」のプリント・プレゼントは

予定した5名様からのお申し込みに達しましたので、

終了となります。


ご応募いただいた皆様には大変感謝しております。

是非、柴又教室のプリントを使って勉強し、

高得点を上げて欲しいと思います。


▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼△▼

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早稲田育英柴又教室:学校ワークは宝の山(2)

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早稲田育英ゼミナール柴又教室では、

プリントを使って効率よく成績を上げる

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無料体験授業をご希望の方は、下記よりお申込下さい。

HP:http://www.each-one.net/

電話:03-3600-8791

Email: info@each-one.net

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一学期末テスト対策プリント学習体験会の

☆★☆★☆★☆★お知らせ☆★☆★☆★☆★


体験会の日程等は下記のとおりです。

皆さんのご参加をお待ちしています。

1.日程 6月21日(土)

2.時間 午後4時~6時

3.場所 ガーデンプラザ柴又 集会室

4.費用 無料

5.申込 

-1) 電話  03-3600-8791

-2) メール ikuei172@dj9.so-net.ne.jp

-3) H P http://www.each-one.net/

桜道中・常盤中・新宿中の方を

対象としています。

テスト範囲表を事前にお知らせくださるか、

当日、範囲表を持参ください。

また、筆記用具を持参ください。

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今回は、前回の続きです。

学校のワークがなぜ宝の山なのか?

動画を見ていただくと分かりますが、

数学のワークを例にとって説明しています。

Aは基本問題です。

Bはちょっと複雑にした問題。

Cは応用問題です。

実際のテストでは、A問題、B問題、C問題を

先生達が、バランスを考えながら、

出題をしていると思います。

平均点を50点くらいにするのであれば

A問題を50%、B問題を25%、

C問題を25%程度、出題することに

なります。

BやCが解けなければ、そして、Aで計算ミスを

しなければ、平均点です。

でも、BもCもだめで、A問題で計算ミスをすると、

平均点以下になります。

平均点以上、または高得点にするには、

BもCも解けなければなりません。

しかし、BとCは中学生が大嫌いな

文章題と図形問題がほとんどです。

これが出題されると、

「あ~嫌だな~、後でやろう。」となって、

時間切れで出来なくなるパターンが多いです。

でも、何度も解いて、答えが分かっていれば、

何のことはありません。

ですから、平均点以上、高得点のためには、

BとCの問題をしっかりとやる必要があります。

学校のワークのBとC問題をしっかりと

自分のものにして、高得点を

狙ってください。




▼△▼△▼柴又教室のプリント・プレゼント▼△▼△▼

※※5名様限定で、残り2名様となりました!※※

中3理科「記録タイマー」の単元プリントを

ご希望の方に差し上げています。

桜道・常盤・新宿中の3年生・またはご父兄様を

対象としています。

ご希望の方は、下記の内容を

メール・またはお電話でお知らせください。

1)郵便番号・住所

2)お名前

3)電話番号

4)メールアドレス

5)お子さんの学校名


柴又教室の電話・メールアドレス等は

次のとおりです。

HP:http://www.each-one.net/

電話:03-3600-8791

Email: info@each-one.net

なお、5名様限定・6月10日までと

させていただきます。



中2数学「式による説明」のプリント・プレゼントは

予定した5名様からのお申し込みに達しましたので、

終了となります。


ご応募いただいた皆様には大変感謝しております。

是非、柴又教室のプリントを使って勉強し、

高得点を上げて欲しいと思います。


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早稲田育英柴又教室:学校ワークは宝の山

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1.日程 6月21日(土)

2.時間 午後4時~6時

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桜道中・常盤中・新宿中の方を

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当日、範囲表を持参ください。

また、筆記用具を持参ください。

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今回は、学校のワークについて少しお話します。

学校では、教科書、学校ワーク、

先生独自のプリントを中心に授業が進みます。

学校ワークは、完全に宿題としているところも

あります。

ですから、当然、テストには、これらの3つから

宿題されるわけです。

ところが、この生徒さんによっては、

学校ワークへの意識が薄い場合があります。

提出日に間に合わせれば、それで良いと

考えてしまっています。

そうではなくて、高得点にするためには、

学校ワークを繰り返し練習する必要があります。


塾に行っているから学校のワークはそんなに

やらなくても大丈夫、と考えは危険です。

特にC問題などは、特殊な問題ですから、

直接その問題を練習して解けるようにしないと

実践では解答できません。


柴又教室では、学校のワークに重点を置き、

必ず全員にやらせるようにしています。

学校のワークを生徒に練習させている塾は

少ないと思います。

今、あなたのお子さんが通っている塾は、

学校のワークにまで気を配っているでしょうか?





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